Embora a aprendizagem tenha sido tradicionalmente associada à infância, adolescência e juventude, a verdade é que a capacidade de aprender do ser humano existe ao longo de toda a sua trajetória de vida.
Neste artigo, veremos o que é a andragogia, a disciplina responsável pela pesquisa sobre como a aprendizagem ocorre em idades mais avançadas.
O termo envelhecimento tem sido durante o início da história ligado a uma conotação de deterioração e incapacidade de desempenhar efetivamente os diferentes papéis que geralmente são atribuídos a fases anteriores do ciclo de vida. Assim, desde a antiguidade até o último século, os indivíduos em estágio de envelhecimento foram isolados, abandonados ou subestimados. Essa tendência tradicional foi derivada da curta expectativa de vida que acompanhou a espécie humana ao longo dos séculos.
Nas últimas décadas, com o início e desenvolvimento da revolução industrial e do capitalismo como um sistema econômico e social, essa natureza foi substancialmente modificada, estabelecendo uma expectativa de vida que beira 80-85 anos na Espanha.
Avanços na medicina, na tecnologia e no maior conhecimento globalizado derivado da pesquisa científica, bem como o desenvolvimento do estado de bem-estar social pelos sistemas políticos, contribuíram para proporcionar uma melhor qualidade de vida em relação ao tipo de trabalho realizado (menos físico), a redução das horas correspondentes à jornada de trabalho, o conhecimento e aplicação de hábitos de vida saudáveis, etc.
Atualmente, portanto, desde que o estágio vital chamado velhice começa (por volta dos 60 anos de idade), o indivíduo tem uma longa jornada pela frente, que começa a se afastar da velha concepção como um período de perda de faculdades. e a incapacidade de substituí-lo por outra denominação mais otimista, onde o sujeito pode realizar novas aprendizagens, pode desempenhar novos papéis e pode viver novas experiências pessoais e sociais igualmente satisfatórias.
Relacionado a isso, uma nova classificação sobre a definição do estágio de vida da velhice distingue-se nesta nova concepção. Então, agora ele deve levar em conta não apenas a idade cronológica, mas também deve ser considerado: a idade social (papéis assumindo), funcional (adaptação às mudanças históricas e culturais), psicológico (adaptação a diferentes circunstâncias pessoais) e o biológico (capacidade do organismo biológico do indivíduo).
O que é andragogia?
A andragogia é definida como a disciplina que estuda o campo da educação no indivíduo adulto, ou seja, as particularidades de como a aprendizagem ocorre na idade adulta, na maturidade.
O estabelecimento desse ramo da pedagogia como sua área de estudo baseia-se em uma série de características que o diferenciam de outras ciências similares. Em particular, as premissas centrais visam destacar a distinção entre o receptor de uma determinada disciplina. Assim, o aluno ou aprendiz adulto tem uma autonomia, uma capacidade de reflexão, um nível de experiências prévias muito maiores do que aquelas que ocorrem no estágio infanto-juvenil.
Entre as premissas em que se concentra a andragogia eles diferem principalmente: o fato de enviar uma concepção pessoal de autoaprendizagem e a influência da experiência prévia para a assunção de novas aprendizagens e vice-versa, uma ênfase na aprendizagem aplicada a situações cotidianas concretas, bem como definidas com um propósito real e a provisão de um nível de motivação intrínseca muito significativa e determinante.
Entre as aplicações mais relevantes desta disciplina, destacam-se:
– A estimulação do interesse dos aprendizes em que os conteúdos estão vinculados à resolução de problemas reais; o objetivo não está centrado na memorização de conceitos abstratos e teóricos.
– O convite à reflexão através de uma metodologia baseada em questões abertas que facilita a efetiva realização do processo de autoavaliação da referida aprendizagem.
– O favorecimento de uma forma de trabalho mais coletiva, cooperativa e participativa.